Geschrieben von THG am . Veröffentlicht in Allgemein.
Am THG seit August 2012
Fächer: Englisch und Französisch
Nach dem Referendariat in Mülheim und sechs Berufsjahren an einem Essener Gymnasium nehme ich nun meine Tätigkeit als Lehrerin am THG mit großer Freude auf. Der herzliche Empfang im Kollegium sowie die ersten netten Begegnungen mit den Schülerinnen und Schülern haben dafür gesorgt, dass ich mich hier bereits nach drei Tagen sehr willkommen und wohl fühle.
Ich freue mich auf den Englisch- und Französischunterricht in den neuen Klassen, die Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen sowie den Eltern und darauf, dass ich mich im Bereich „Europaschule“ mit meinen internationalen Erfahrungen einbringen kann.
geboren, aufgewachsen und zur Schule gegangen bin ich, 39 Jahre alt und von nun an Religions- und Deutsch-Lehrerin am THG, im gemütlichen, aber für mich manchmal etwas zu kleinen Mülheim an der Ruhr. Daher zog es mich auch in jungen Jahren für ein Jahr nach dem Abitur als Au-pair unter die Sonne Spaniens nach Madrid.
Neben meinem frühkindlichen Studium von Dolly, Hanni und Nanni, das fliegende Klassenzimmer …….. brachte mich auch mein Engagement in der kirchlichen Jugendarbeit zum Lehramtsstudium an der Uni Duisburg.
Ca. zwei Examina später verschlug es mich zunächst im Jahre 2001 aus pädagogischer Neugier an die Bischöfliche Maria Montessori Gesamtschule in Krefeld. „Hilf mir, ich selbst zu werden” lautet dort die Devise, mit der ich eine zentrale Aufgabe von Schule verbinde. In diesem Sinne habe ich beschlossen, meine literarischen Vorbilder Fräulein Rottenmeyer und Frau Mahlzahn hinter mir zu lassen, und hoffe damit der pädagogischen Zielsetzung Maria Montessoris auch weiterhin gerecht werden zu können.
Nach der Geburt von Sohn und Tochter hat es mich nach Mutterschutz und Elternzeit und damit verbundenen schulischen Zwischeneinsätzen an das THG verschlagen.
Ich freue mich auf die gemeinsame Arbeit und bedanke mich für das herzliche Willkommen.
Frau Werners unterrichtet die Fächer Französisch und Erdkunde und kam bereits 2005 als Studienreferendarin ans THG. Nach erfolgreichem Abschluss des zweiten Staatsexamens trat sie hier ihre erste Stelle als Studienrätin an.
Ein besonderer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt in der Leitung der DELF-AG. Mit diesem zusätzlichen Angebot möchte Frau Werners die Schüler motivieren die französische Sprache auch außerhalb des Klassenraums frei zu kommunizieren. Gleichzeitig soll die Stellung des Fachs Französisch im Fächerkanon gestärkt werden. Freude und Spaß am Lernen stehen in ihrem Unterricht im Zentrum.
Ihre Freizeitaktivitäten sind vor allem Lesen, Reiten, Skifahren und Aktivitäten mit Familie und Freunden.
An das THG kam ich bereits als Studienreferendar. Im Zentrum meiner pädagogischen Arbeit steht der Einsatz Neuer Medien, da zum Beispiel der Umgang mit dem Medium Computer/Internet mittlerweile zum Alltag/Standard gehört. Diese Zielsetzung verwirkliche ich auch im Rahmen der Computer-AG, in der die Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 die Basiselemente der Computernutzung kennen lernen. In meiner Freizeit treibe ich viel Sport, z.B. Joggen, Fußball und Skifahren. Des Weiteren reise ich gerne.
Ich hoffe auf viele positive und eindrucksvolle Erlebnisse während meines pädagogischen Alltags.
Ab Februar 2011 bin ich eines der neuen Gesichter im Kollegium und freue mich mit meinen Fächern Spanisch und Deutsch tatkräftig im Schulleben mitzuwirken.
Wenn ich mal nicht in der Schule bin, lese ich sehr gerne, tanze, spiele Badminton, versuche mich in allen Wassersportarten und meine größte Leidenschaft würde ich dem Reisen (vorzugsweise in spanischsprachige Länder) zuschreiben.
Ich hoffe, dass ich am THG schnell Fuß fassen werde und freue mich auf eine gute und offene Zusammenarbeit mit den SchülerInnen, ihren Eltern und dem neuen, sehr netten Kollegium.
Auf in eine erlebnisreiche und spannende neue Zeit!
Umweltwissenschaft oder Sonderpädagogik? Seit meinem Referendariat in Dortmund weiß ich, dass ich die Arbeit gefunden habe, die diese beiden Fachrichtungen wunderbar miteinander vereint. Ich freue mich darauf, in den nächsten Jahren gemeinsam mit den Kindern und Jugendlichen die unendliche Vielschichtigkeit des Lebens und der Erde immer wieder neu entdecken zu dürfen und damit nicht zuletzt einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung zu leisten.
Seit 2009 am THG und kein bisschen traurig darüber. Ich durfte mein Referendariat hier machen und anschließend überglücklich bei meinem liebgewonnenen Kollegium und Schülerinnen und Schülern bleiben. Lehrerin zu werden war schon früh mein Wunsch und wurde mir auch in die Wiege gelegt. Mit großer Leidenschaft bin ich Klassenlehrerin, aber auch Fachlehrerin und Ausbildungsbeauftragte und könnte mich nicht für nur eine dieser Aufgaben entscheiden. In jedem Fall bin ich glücklich, junge Menschen auf ihrem Weg ein Stück weit begleiten zu dürfen und ihnen vielleicht auch etwas mitgeben zu können.
Mit der Zeit sind meine Aufgaben am THG gewachsen. So bin ich eine der Ausbildungsbeauftragten und kümmere mich somit um unsere Referendarinnen und Referendare. Die Digitalisierung und zeitgemäßes Lernen liegt mir ebenfalls am Herzen und so engagiere ich mich und begleite die Digitalisierung am THG. Das neueste Projekt, mit großen Fußstapfen, die es zu füllen gibt, ist die English Drama Group, die ich mit meiner wunderbaren Kollegin Frau Demel leite.
Abseits der Schule bin ich Familienmensch, Filmfan und reise sehr gerne. Sei es auf einen Bauernhof, ans Meer oder in interessante Städte.
Obwohl alles noch ziemlich neu und zum Teil ganz schön verwirrend für mich ist, fühle ich mich am THG schon nach zwei Wochen sehr wohl.
Meine zwei Referendariatsjahre habe ich in einem richtigen Wohlfühl-Kollegium am Gymnasium an der Wolfskuhle verbracht – daher fiel mir der Abschied in diesem Sommer schon schwer.
Ich freue mich aber, dass ich schon nach zwei Wochen am THG sagen kann, dass ich mich sehr gut „eingelebt” habe. Sowohl das Kollegium als auch die SchülerInnen haben dazu beigetragen, dass ich mir die nächsten Jahre hier sehr gut vorstellen kann und voller Elan in den „echten” Schulalltag eintrete.
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