Kategorie: Allgemein

Wir haben es geschafft – Erneute Zertifizierung des THG zur Europaschule!

Die Bemühungen haben sich gelohnt: Das THG wurde -mittlerweile zum dritten Mal- als Europaschule zertifiziert und darf diesen Titel nun für die kommenden fünf Jahre weiterhin tragen.

Anfang des Jahres stand der Besuch von Herrn Ellwanger, Schulleiter des Grashof Gymnasiums und Mitglied der „Arbeitsgemeinschaft Europaschulen“ (ARGEUS) an, der sich über die aktuelle Vielfalt und Qualität unserer Europa-Aktivitäten informierte. Von Seiten des THG wurde dieser Besuch durch Herrn Koehn, die Kolleginnen Frau Kenzer und Frau Syring, sowie drei Schülerinnen aus der Jahrgangsstufe EF durchgeführt.

Gemeinsam konnten wir erfolgreich von unserem Europakonzept und unseren vielfältigen Aktivitäten überzeugen und freuen uns, nun auch die ersehnte Urkunde in den Händen zu halten!

Aufgrund von Krankheit ist unser Sekretariat zur Zeit geschlossen bzw. zeitlich nur sehr begrenzt besetzt. Wir bitten Sie, dies bei Ihren Anliegen zu berücksichtigen.

Einen Beitrag gegen den Krieg und für den Frieden leisteten die Schülerinnen und Schüler des THG. Nachdem die Schülervertretung die Friedenstaube auf dem Schulhof aufgezeichnet hatte, versammelten sich alle, um ihre Sehnsucht nach dem Ende des Krieges in der Ukraine zum Ausdruck zu bringen.

MINT braucht weiblichen Nachwuchs.

In Ausbildung, Studium und Beruf sind in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik Frauen oft unterrepräsentiert. Doch im gemischten Team lernt und arbeitet es sich besser.

Deshalb unterstützt CyberMentor junge Damen, die Interesse am MINT-Bereich haben. Mit einem Mentor an der Seite, werden eigene Interessen und Stärken ermittelt. Gemeinsam arbeitet man an kleinen Projekten, schärft seine Berufsinteressen aus und findet Wege, diese auch zu erreichen. Eine eigene Plattform ermöglicht es den Schülerinnen sich zu vernetzen.

Schon im vergangenen Jahr kamen 5 der rund 800 Teilnehmerinnen vom THG.

Dieses Jahr wollte das THG das Angebot allen Schülerinnen zwischen Klasse 6 und Q1 unterbreiten und lud die CyberMentor Referentin Frau Ehrentreich ein. In mehreren spannenden Vorträgen brachte sie den Schülerinnen das Angebot von CyberMentor nahe. Besonders bei den Schülerinnen der 6. und 7. Klassen gab es zahlreiche Nachfragen die zeigten, wie sehr sich manche Schülerin schon mit dem Thema beschäftigt hat.

Wir hoffen nun auf zahlreiche Teilnahme. Für spontan Interessierte gibt es hier noch einmal den Link zu CyberMentor.

Jan Käding

Ins Neanderthalmuseum führte die Abschluss-Exkursion des diesjärigen Leistungskurses 12 Biologie. Die Schülerinnen und Schüler erhielten dabei einen besonderen Einblick in die Humanevolutionsforschung. Und sie erlebten einen wunderbarer außerschulischer Lernort, den das THG regelmäßig besucht. Auf dem Programm standen eine geführte Tour durch die Dauerausstellung und ein Workshop zur vergleichenden Schädelanatomie in der Steinzeitwerkstatt.

„Wir sind thematisch noch nicht so weit, lest Euch mal ein bisschen ein, damit Ihr etwas von dem Tag habt!“, das musste THG-Lehrer und MINT-Koordinator Jan Kaeding den Teilnehmern noch eine Woche vor der Exkursion sagen. Gesagt, getan: Die jungen Biologen kamen gut vorbereitet; auf den Bio-LK kurz vorm Abitur ist Verlass.

Aus „da war ich schon drei Mal beim Kindergeburtstag und zwei Mal mit meinen Eltern“ wurden wunderbare Fachgespräche mit den Museumspädagogen und der Workshop-Leiterin.

Wenn die ersten Schädel auf den Tischen stehen, kommt immer die gleiche ehrfürchtige Frage: „sind die echt?“, leider nein, aber es sind sehr gute Abgüsse. So etwas hat man nicht in der Schulsammlung.

Anhand von unterschiedlichen Schädelmerkmalen lassen sich die Hominiden erkennen und in den Stammbusch der Menschwerdung einsortieren.

Am 08.02.2022 trafen sich die THG-Schülerinnen und Schüler des ECC-Kurses unter Leitung von Frau Syring mit Schülerinnen und Schülern des Sunderland College zum ersten Mal auf ganz neue Weise: Online per Videokonferenz!

In einem zweistündigen Workshop setzten sich die Schüler und Schülerinnen der Partnerstädte Essen und Sunderland inhaltlich mit dem Thema Nachhaltigkeit/sustainability auseinander. Durch einen interaktiven Vortrag des Leiters der Grünen Hauptstadt Agentur Essen, Kai Lipsius, erfuhren alle mehr zum Thema Nachhaltigkeit und Wandel am Beispiel der Stadt Essen.

Zudem tauschten sich die Schülerinnen und Schüler aus Sunderland und Essen in einem „Speed Dating“ über die Frage aus, wie sie selbst Nachhaltigkeit im Alltag integrieren und „leben“ können. Auf diese Weise konnte ein erstes (digitales) Kennenlernen der Jugendlichen ermöglicht und so eine Grundlage für die im Folgenden geplante digitale Zusammenarbeit gebildet werden. Natürlich geben wir die Hoffnung nicht auf, dass bald auch wieder ein reales Treffen zwischen dem THG und dem Sunderland College stattfinden kann!

Auch die Stadt Essen hat unter folgendem Link eine Pressemitteilung zu unserer digitalen Schülerbegegnung mit dem Sunderland College veröffentlicht: https://www.essen.de/meldungen/pressemeldung_1458512.de.html

Unser Fazit: Wir sind sehr froh, dass wir diesen Schritt gewagt haben und unseren Schülerinnen und Schülern eine digitale Austauschmöglichkeit mit unserer britischen Partnerschule ermöglichen konnten.

Bild von G. O.

Im Kunstunterricht bei Frau John malten die Schüler der Q2 einen Schafskopf mit Rippen nach Francisco de Goya und kombinierten ihn mit Arbeiten nach Gerhard Richter. Anlass dazu war der 80. Jahrestages der Wannsee-Konferenz. Aus diesen Elementen schafften die Schülerinnen und Schüler ein zusammenhängendes Werk, mit welchem sie der ermordeten Juden gedenken.

Die angewandte, dunkle Übermalung in einigen Bildern steht für die vielen Grausamkeiten, welche den jüdischen Menschen widerfahren sind. Die verdrehten Augen in den Rippen unterstreichen den Sarkasmus der Taten.

Außerdem wurden Fragmente einer Einladung zur Wannsee-Konferenz übermalt und in die Werke eingebracht.

Der schwierige Begriff der „Banalität des Bösen“ (Hannah Arendt) zeigt sich unter anderem im „Frühstück“, welches die Einladung anpreist. Man darf nicht vergessen, dass man dort grausam über Menschenleben entschieden hat.

Das war der Grund dafür, dass die Kursteilnehmer das Wort „Frühstück“ in den einzelnen Werken besonders hervorhoben.

Bei der Reflexion der Bilder fand auch hat ein Austausch über den zurückliegenden, aufklärenden Besuch des Ehepaars Michalski stattgefunden. Das Gedicht „UNDEFEATED“ des Enkels zeigt, dass die Hoffnung der Juden das Unrecht überstanden hat und es in unserer Verantwortung liegt, dass so etwas nie wieder geschieht. Das begangene Unrecht gegenüber den Juden darf nicht in Vergessenheit geraten.

Ein Text von zwei Schülern der Q2

Sehen Sie auch zu diesem Thema:
moma vor Ort: Vom Haus der Wannseekonferenz

Im Video sehen Sie den Holocaust-Überlebenden Franz Michalski, der vor einiger Zeit selbst Gast am THG war. (Siehe unten) Die entsprechende Stelle beginnt im Video bei 24:44. Die eingeblendete Sendezeit der Stelle ist 7:40 Uhr.

Bereits früher war das Thema Gegenstand der Arbeit von Frau John:

Franz Michalski verhindert das Vergessen – Theodor-Heuss-Gymnasium Essen (thg-essen.de)

„Unser ökologischer Fußabdruck in Europa“ ist das Thema des 69. Europäischen Wettbewerbs 2022. Angeregt von diesem Wettbewerb, haben sich unsere Schülerinnen und Schüler im Kunstunterricht auf die Suche nach Antworten gemacht:

• Was können wir an Schulen konkret für den Umweltschutz tun?
• Wie sieht eine Landwirtschaft aus, in der es Menschen, Tieren und Pflanzen
  gleichermaßen gut geht?
• Wie lassen sich Nahrungsmittel und andere Produkte ressourcenschonend herstellen?
• Was sollten wir in Zukunft in Europa anders machen?

Folgende Kunstwerke sind hierzu entstanden:

Laurenz Henri, 7a	Emma, 6d
Lilly, 7a	Emiliana, Lea, 6c
Felix und Lukas, Samuel, Moritz, 6 c	Moritz, 7a
Mayumi, Lena Vianne, Romy, Lucy, 6b	Olivia, Lina Sophie, 6b

Es winken viele attraktive Preise. Wir wünschen allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern viel Erfolg!!

Corona – Informationen

1. Wenn mein Kind zuhause erkrankt – Informationen für Eltern

Sollte Ihr Kind zuhause erkranken, muss sichergestellt sein, dass es nicht an Covid-19 erkrankt ist.

Nachfolgend erhalten Sie Handlungsempfehlungen des Schulministeriums für solche Fälle. Bei Fragen halten Sie bitte Rücksprache mit Ihrem Haus- oder Kinderarzt.

Sollte eine Covid-19-Erkrankung diagnostiziert werden, bitten wir um umgehende Information an das Sekretariat.

• Handlungsempfehlung des Schulministeriums

schulministerium.nrw/elterninfo-wenn-mein-kind-zuhause-erkrankt-handlungsempfehlung

• Schaubild

www.schulministerium.nrw/system/files/media/document/file/Erkrankung%20Kind%Schaubild.pdf

2. Positiver Corona Selbsttest in der Schule?! – So geht es weiter

• Die betroffene Schülerin bzw. der betroffene Schüler wird umgehend bis zur Abholung durch die Eltern isoliert.
• Ist ein beaufsichtigter Selbsttest in der Schule positiv, müssen Schülerinnen und Schüler sich einer Kontrolltestung mittels Coronaschnelltest oder PCR-Test unterziehen und dringend Kontakte vermeiden.

https://www.essen.de/leben/gesundheit/corona_virus/coronavirus_schulen_kitas_2.de.html

• Sollte die Kontrolltestung negativ sein, kann die Schülerin bzw. der Schüler die Schule wieder besuchen. Das negative Testergebnis ist zuvor im Sekretariat vorzulegen.
• Im Falle einer positiven Kontrolltestung erfolgen die weiteren Schritte nach Maßgabe der infektionsrechtlichen Bestimmungen (siehe C).
• Bitte informieren Sie umgehend das Sekretariat über den Testbefund.
• Die Schule informiert das Gesundheitsamt Essen über das positive Testergebnis und ermittelt ggf. Kontaktpersonen im schulischen Umfeld.

3. Wenn mein Kind oder ein Familienmitglied an Covid-19 erkrankt ist – Quarantäne

Informationen zu den aktuellen Quarantänebedingungen finden Sie auf der Seite des Gesundheitsamtes Essen.

• aktuelle Regelungen zur Quarantäne

essen.de/leben/gesundheit/corona_virus/coronavirus_quarantaene.de.html

Stand: 28.01.2022